为精准对接2025级学生在公共基础课程学习中的需求，优化体育课程选课机制与英语课程授课模式，1月4日下午12时30分，公共教育学院在教学楼E102教室召开2025级学生座谈会。学院院长及相关授课老师出席会议，与来自各班级的班委代表面对面交流，倾听学生心声，共话课程建设。

会议伊始，学院院长阐明了本次座谈会的核心目的，强调班委作为连接学院与学生的桥梁纽带，其反馈的意见建议对提升公共基础课程教学质量具有重要意义。随后，围绕“体育课程选项设置”与“英语课上课方式优化”两大核心议题，现场展开深入交流。

在体育课程选项讨论环节，老师们首先介绍了当前体育课程的备选项目、选课规则及教学安排，重点询问了班委代表对现有项目的满意度、是否有新增项目需求以及选课过程中遇到的问题。班委们积极发言，结合班级同学的普遍反馈，提出了关于增加特色体育项目、优化选课时间分配、细化课程难度分层等具体建议，为学院进一步完善体育选课机制提供了鲜活的学生视角。

针对英语课上课方式，授课老师们详细解读了现有授课模式的设计思路，包括课堂讲授、小组互动等形式，并就如何提升课堂参与度、增强英语应用能力等问题向班委们征求意见。班委代表们结合自身学习体验，围绕课堂活动设计、作业形式创新、个性化教学需求等方面提出了针对性建议，如希望增加情景模拟、主题辩论等互动环节，适当增加实践类作业比重等。

现场，院长及老师们认真倾听每一位班委的发言，对相关问题逐一记录并耐心回应。对于班委们提出的合理建议，学院表示将认真梳理汇总，结合教学实际进行研究论证，进一步优化课程设置与授课方案，切实提升课程教学的针对性与实效性。同时，院长鼓励班委们持续发挥桥梁作用，及时传递班级同学在课程学习中的各类需求，形成学院与学生协同推进教学质量提升的良好氛围。

此次座谈会的召开，有效搭建了学院与2025级学生的沟通平台，不仅让学院精准掌握了学生对体育、英语课程的核心需求，也为后续课程教学改革提供了重要参考。下一步，公共教育学院将以此次座谈会为契机，持续深化公共基础课程改革，不断提升教学服务质量，为学生成长成才提供更有力的支撑。